一场疫情阻挠了咱们开学的脚步，但没有阻挠教育管理者、教研员及教师们行进的脚步，为遵循执行党中央、国务院关于切实做好新式冠状病毒感染的肺炎疫情防控作业的重要决议方案布置，依据1月27日教育部关于2020年春季学期延期开学的通知精神，我国教师研修网及时推出了“知行云讲堂”学习公益渠道，全力为中小学校防疫期间的“停课不停学”供给支撑，受到了全国各地教育行政部门与广阔一线教师的共同认可。

　　“知行云教研”活动聚集 “深度学习”、 “中心本质”、“信息技术2.0”、“归纳点评”等威望优质教研资源，整合各地名师研发的教研和教育资源，方案以“周”为单位，每周聚集一个“主题”，供给优质学习资源，供广阔的教研员和一线教师学习研讨。活动自2月10日起已正式上线。

　　学科中心本质是中心本质的学科化、具体化，是学科课程在遵循党的教育方针、执行立德树人根本任务、开展学生本质方面的共同育人价值，是三维方针的整合与晋级。那么怎样才是指向学科中心本质的教育？指向中心本质的课程开展是什么样的？

　　针对教师信息技术使用才能提高的实际需求，教育部施行全国中小学教师信息技术使用才能提高工程2.0。怎么正确理解信息技术学科中心本质？新技术条件下教育方法需求做哪些改变？

　　崔允漷 ：博士，华东师范大学教授，教育部人文社会科学要点研讨基地，华东师范大学课程与教育研讨所。

　　郭华：北京师范大学教育学部教授、博士生导师，《我国教师》主编。北京市跨世纪（新世纪）中青年社科理论人才“百人工程”人选，教育部新世纪优秀人才，国家教材委员会专家委员会委员。

　　夏雪梅：教授，上海市教育科学研讨院普通教育研讨所课程与教育研讨室主任。台湾师范大学、美国威斯康星大学访问学者。首要研讨范畴：课程规划与施行、讲堂调查、学习规划。先后掌管承当全国教育科学规划课题、上海市哲学社会科学规划课题等20余项。

　　史宁中：东北师范大学原校长、教授、博士生导师，数学新课标修订组组长。国务院学科评议组成员，我国教育学会副会长，全国教师教育课程资源专家委员会主任委员，国家基础教育课程教材专家作业委员会委员，教育部第一批“国培方案”专家库训练专家。回来搜狐，检查更多

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