自从2016年AlphaGo打败李世石之后，人工智能火遍全球，业界普遍认为，一切的作业都在向人工智能挨近，人工智能在技能上便是依赖于程序，未来人工智能将像水、电、燃气、互联网相同深化咱们的日子。现在，我国现已有215所一般高校设置人工智能本科专业，173所高职院校设置人工智能技能服务专科专业。正值高校人工智能专业建造及学科展开如火如荼的时侯，我国中小学人工智能编程教育开端悄然升温，为人工智能教育商场打了一剂强心针。

　　2021年春季开学，长沙中小学新增人工智能和编程课程；2020年秋季，浙江省发布从8年级开端新增Python课程内容；2019年秋季，武汉在部分中小学试点开设人工智能课程......

　　人工智能年代，编程将会成为与计算机和人工智能产品交流的言语，学习编程的孩子也将在行将到来的人工智能年代具有中心竞赛力，成为年代的弄潮儿！

　　捉住人工智能，便是捉住新一轮信息技能革新的重心，因而各国都在比拼AI教育。美国则早早打出了组合拳。早在2016年10月，美国白宫发布了一份名为《时间预备着：为了人工智能的未来》的方针研讨报告，时任总统奥巴马更是接连两年为“编程一小时”教育宣扬活动站台。2018年3月，法国宣告在2022年前出资18亿美元，用于人工智能研讨及相关教育投入。2018年4月，欧盟提出，要在2020年前带动社会AI总出资到达200亿美元。现在，比照中美编程教育承受程度，美国每10个学生中有6个具有编程才干，我国仅为0.5个。美国政府方案，在十年内培育十万名编程教师，遍及中小学生编程教育。未来，人工智能将和智能手机、互联网相同，成为一种根本的日子方法。孩子要学习的是怎么与人工智能一同日子，而不仅仅重视技能自身和详细功用，这样他们才干理解这项技能正在重塑咱们的日子。

　　为了培育信息技能人才，近几年国家方针不断在向人工智能教育、编程教育歪斜。2017年7月，国务院下发了《新一代人工智能展开规划》的告诉，清晰指出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐渐推广编程教育；2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动方案》，方案提出要充分人工智能和编程课程内容，并将信息技能归入初、高中学业水平考试；2018年11月，全国首套涵盖了从小学到高中的人工智能教材露脸。2019年2月，教育部《2019年教育信息化和网络安全作业要害》告诉中泄漏：2019年将发动中小学生信息素质测评，并推进在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐渐推广编程教育。一起，教育部发布《中小学人工智能教育》，将北京、广州、深圳、武汉、西安作为第一批试点城市，3年级到8年级学生全面试点。

　　别的，从教育部最近两年发布一般高等学校本科专业存案和批阅成果来看，浙江大学、南京大学、我国人民大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、北京师范大学、天津大学、复旦大学、西安电子科技大学等全国215所一般高校新增人工智能本科专业。从人工智能专业敏捷扩增的速度来看，人工智能已然奔驰在路上，国家方针的出台，教育风向的转化，也将编程教育面向风口浪尖上。

　　方针之后，咱们家长对编程的知道也需求转变观念，学习编程的实质并不是为了让孩子学会某种编写言语，而是运用这些编程东西训练逻辑思想，然后取得独立解决问题的才干和逻辑思想才干。此外，这些编程软件的运用并不困难，但看似简略的操作背面却需求谨慎、准确的代码作为支撑，这也需求强壮的专心度，对小孩子来说也是很大的检测，换言之，也便是对专心力的一种训练，在孩子的生长路途中也是十分重要的一项才干。

　　跟着高新技能的展开，人工智能的展开已是大势所趋，咱们的教育也要紧跟年代的潮流。关于孩子的培育，不光是要考虑眼下的升学，更要考虑到未来10年、20年今后的展开与竞赛格式。尽管咱们也总是在说编程教育，但关于家长来说，编程教育或许还仅仅概念，关于编程教育的必要性的认知还存在置疑。许多家长考虑的是，编程教育和孩子升学无关，可学可不学。

　　事实上，在人工智能年代，编程将会成为与计算机和人工智能产品交流的言语，学习编程的孩子也将在行将到来的人工智能年代具有中心竞赛力，成为年代的弄潮儿！

　　2020年上海书展上，由华东师范大学出版社主办的“中小学人工智能教育课程体系解读”举办，正式首发“中小学人工智能丛书”——《人工智能启蒙》（小学版）、（初中版）和（高中版）。

　　西周时期的“偃师造人”和古希腊神话中的“青铜伟人”都是很闻名的传说，但你能找出这两个故事中有关于人工智能幻想的部分吗？你觉得这两个故事关于智能的幻想有什么一起点？其实，不管是传说中木偶人仍是神话中的人工伟人，它们都被认为是人类对人工智能最前期的一些幻想。

　　这些长远的故事，展示出了古人丰厚的幻想力和高明的才智。不难发现，不管东方仍是西方，很早便有了对人工智能的幻想。幻想中的人工智能要么是人工的，要么是神造的，它们往往都具有人类的某种智能，有时甚至连外形都和人相同。

　　这是《人工智能启蒙（小学版）》中的一个章节，教师讲完后，会让学生进行相关的学习活动：“试着幻想一下，假如你也具有造物的奇特力气，你会发明一个什么样的物体呢？它又有着怎样的智能呢？请试着用自己喜爱的方法描绘它的姿态和才干。”

　　华东师范大学课程与教育研讨所副教授杨晓哲博士表明：“人工智能正以超乎幻想的速度改动着国际。从小了解人工智能，知道人工智能，将让咱们愈加沉着，愈加自傲，更有视界，更负责任地发现与改动国际。”

　　小学阶段，《人工智能启蒙（小学版）》带领学生开端感知人工智能，领会人工智能怎么进行“考虑”；了解人工智能的展开进程与趋势，试着与人工智能做同伴的视角打开新的探究。

　　初中阶段，《人工智能使用（初中版）》经过剖析详细事例，了解人工智能的中心（数据、算法、算力）；辩证知道人工智能对人类社会未来展开的巨大价值和潜在要挟；着手体会人工智能使用，剖析和评价人工智能在日子中的使用，编创简易的人工智能著作。

　　高中阶段，《人工智能规划（高中版）》运用人工智能使用结构，建立人工智能使用模块，并依据实际需求装备恰当的环境、参数等；知道特定范畴人工智能使用体系的开发东西和开发渠道，经过详细事例了解这些东西的特色、使用形式及局限性；在实在情境中，合理运用人工智能技能，发明性地解决问题。

　　2021年春季开学在即，从长沙市发改委收费处得悉，2021年春季长沙市中小学课程设置和教材教辅价格都有相应改变。日前，长沙市发改委、市财务局、市商场监督管理局、市教育局、市新闻出版局联合发布了《关于印发长沙市2021年春季中小学收费规范的告诉》，针对其间呈现的课程和收费改变，市发改委收费处进行了弥补阐明。其间，中小学新增“人工智能教育”和“编程教育”。依据教育部办公厅《关于发布2019年度“才智教育演示区”创立项目名单的告诉》精力，长沙市被列为2019年度“才智教育演示区”创立名单中。教育部办公厅《关于“才智教育演示区”建造项目引荐遴选作业的告诉》中规则，开设人工智能教育课程和试验项目，以应对教育科技的“零点革新”。因而。2021年春季中小学教材中3-6年级添加“人工智能教育”，7-9年级添加“编程教育”。此外，高中的教材教辅价格也有所改变。高中因为习惯高考要求进行课改，使教材数量改变，影响书籍费改变。2021年春添加了“人工智能教育”和“语文素质读本”（区教育局增设，由区财务出资），书价总费用为271.8元，添加48元。

　　据2020年11月19日举办的“5G+教育专题会议暨智能年代未来教育大会”泄漏，武汉市正在加速创立“才智教育演示区”，展开人工智能与教育教育交融实践，全市中小学将悉数开设人工智能课程。2019年，教育部发动建造才智教育演示区，武汉是第一批8个演示区之一。依据2019年头武汉拟定的创立国家“才智教育演示区”实施方案，2019年秋季学期武汉在部分中小学试点开设人工智能课程。据武汉市教育局局长孟晖介绍，创立演示区有多项关键使命，包含高水平建成掩盖全市的才智教育根底设施，推进中小学讲堂教与学方法革新，完成差异化供应和智能化服务，促进学生德智体美劳全面展开等。其间，展开人工智能与教育教育交融实践，是重要使命之一。“全市中小学将100%开设人工智能课程，推进人工智能与学科教育教育交融，构成学科典型事例。”孟晖泄漏。创立“才智教育演示区”需求依托5G技能及政产学研协作。当日的大会上，武汉市教育局、江汉区别离与联通公司在汉建立的才智教育专业公司云启才智科技有限公司签署战略协作协议及共建“才智教育演示区”协作协议，携手推进才智教育信息化2.0晋级。

　　浙江省发布从2020年9月份开学，3-9年级信息技能课将进行新的革新：8年级将新增Python课程内容，新高一信息技能编程言语由VB替换为Python，孩子从五六年级就要开端触摸编程常识。2020年，浙江省新学期教材修订的要害要害是：小初高课程联接。而这次浙江教材修订的背面，也在清晰跟咱们泄漏一个信息——编程教育已成为未来趋势！少儿编程学习将成刚需！咱们正在进入一个新的年代，以编程为根底的人工智能现已成为新一轮工业革新的中心驱动力，正在对国际经济、社会进步和人类日子发生极端深入的影响。在这样的年代背景下，不管是科研院所，商业巨子仍是草创企业，各行各业都在大力开发或许引入人工智能，因为储藏缺乏，导致人工智能人才现在呈现缺口，并且十分巨大。

　　人工智能正在推进教育自身的深入革新，一是解放教育生产力，促进教师从枯燥乏味的重复性劳作中解放出来，专心教育教育立异；二是引起学习中心搬运，将使个性化学习逐渐成为干流。在我国人工智能工业迅猛展开的一起，越来越多的孩子现已开端搭上这趟列车，并触摸到人工智能常识。人工智能教育、编程教育要从娃娃抓起，从小培育孩子的规划才干是人工智能年代下人才培育的关键，当人机交融年代真实到来时，人们的规划才干就显得愈加重要。在未来，把握编程技能就像现在会上网相同遍及，关于我国的孩子来说，是机会更是应战，让孩子不仅仅要学会编程技能，更重要的是爱上编程，对编程发生爱好，从而培育孩子和人工智能共存的思想方法。

　　全国高校人工智能与大数据立异联盟（简称高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技能大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技能学院、曲阜师范大学、太原科技大学、黑龙江大学、哈尔滨理工大学、海豚大数据等全国54家高校、企业一起建议，于2018年5月26日在北京我国科技礼堂正式建立。迄今为止，联盟展开会员300多家, 掩盖全国20多个省市。联盟由一批活跃投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研组织、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术团体和服务渠道。我国工程院原常务副院长、我国工程院院士潘云鹤、我国科学院院士陈国良担任联盟声誉理事长，我国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟作业承受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和事务辅导。联盟首要作业是推进产教交融、校企协作、协同育人。(加盟微信)

　　全国高校人工智能与大数据立异联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技能学院、陕西师范大学、众享比特、我国网安、海豚大数据等全国40多家高校、企业和组织一起建议，于2019年12月7日在广东省佛山市正式建立。现在展开高校及企业会员70多家。我国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会声誉参谋；北京航空航天大学数字社会与区块链试验室主任蔡维德教授、我国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、我国人民银行数字钱银研讨所副所长狄刚担任高校区块链专委会声誉主任；北京大学信息科学技能学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会首要作业是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建造及学科展开供给专家咨询服务。

　　全国高校人工智能与大数据立异联盟新商科专委会（简称:高校新商科专委会），是由中央财经大学、我国人民大学、我国石油大学、北京师范大学、北京化工大学、北京石油化工学院、北京工商大学、北京言语大学、华北水利水电大学、广西科技大学、河北金融学院、天津财经大学、北京物资学院、西族大学、北京信息作业技能学院、北京联合大学、北京经贸作业学院、北京财贸作业学院、海豚大数据、北京中云国创等全国20多家高校、企业和组织一起建议，于2019年6月28日在北京我国科技礼堂正式建立。现在展开高校及企业会员100多家。高校新商科专委会首要作业是促进高校新商科教育、推进高校新商科专业建造及学科展开，为新商科教育供给专家咨询服务。

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