在职业教育“由大向强”迈进，发展重点转为内涵建设和质量提升的关键时期，国家启动“双高计划”，重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，为建设教育强国、人才强国作出重要贡献。为展示“双高计划”院校建设成果和风采，，通过案例展示、师生对话、校企调查等形式，探寻在高水平目标引领下，这些“龙头”高职院校如何找准自身发展定位，持续深化改革，强化内涵建设，办出特色水平，实现高质量发展。

  缪礼红，副教授，成都职业技术学院医护学院副院长，国家级课程思政教学名师，国家级课程思政示范课程、职业教育国家在线精品课程“急救护理”课程负责人。在同事眼中，她是爱岗敬业、治学严谨的“永动机”，在学生心中，她是能文能武，爱生若子的“好师傅”！温柔而有力量，强大而又谦卑，是第一次与她交谈后的印象，她秉承敬业奉献精神，用爱心深耕高等职业教育教学实践一线载，谱写了对高职教育的深厚情怀与无私担当。

  今年，是缪礼红来成都职业技术学院的第9个年头。在此之前，她在湖南常德职业技术学院护理系工作，2014年， 一次偶然的机会，缪礼红得知成都职院医护学院招贤纳士的信息，于是和家人商量之后，她们决定举家迁往成都。

  对生活需要保持热爱，对工作需要保持热情。虽已扎根职教19年，但缪礼红对职业教育的热情，从未消退。她说，走上讲台，成为一名教师是一种偶然，但真正成为一名教师之后，才切实体会到一名教师的价值和使命。教师不但可以通过教育传授知识，也能通过教育享受乐趣和成就感。与学生的交流和互动、教具的研发和改进、教学过程的创新和实施，对她来说都是一种乐趣。缪礼红来成都职业技术学院的第一年，就从一个“外来人员”成为护理专业的“王牌教师”。

  私下，学生们都亲切地称她为缪缪老师，而她认为，最良好的师生关系，应该就是亦师亦友，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必备条件，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。

  理解育人，相互成就。这是缪礼红的育人准则，她说：“当学生技能大赛获奖，就业时找到好的单位，用人单位对我们的毕业生高度好评时，我想所有老师都应该和我一样，非常骄傲、很有成就感，因为，这不单单是对学生努力的回报，也是对自己教学工作的认可和肯定。这就是我之所以坚持从事教学工作并对其保持热爱的原因。希望能够通过自己的努力和付出，能让更多的学生受益，走上理想的工作岗位。”

  待人温柔，做事干练。虽然缪礼红有着柔弱的外表和温和的谈吐，但看到，在她与团队教师的共同努力下医护学院所取得的成就时，就知道她并不简单。

  扎实的专业相关知识，娴熟的技能操作，一步一个脚印，无论是学生的技能大赛还是教师教学能力比赛，缪礼红从不懈怠任何一次机会。写教案、做设计、抓实训、重比赛、促科研。在缪礼红眼里，只有不断地提高个人的教育教学水平，才能教授给学生更多的知识和技能，她说：“社会在进步，学生也在进步，教师更应该不断学习，努力提升。”用缪老师的话说，学生的实力就是教师的实力，她始终以“把学生送上最高领奖台”为目标，“白加黑、五加二”，传授技能技巧，追求精益求精，在学生心里，她就是那根“定海神针”。在带领学生参加技能大赛时，她也在积极备赛，参加省级、国家级教师教学能力大赛。

  近年来，缪礼红先后荣获国家级教学成果奖二等奖1项、四川省教学成果奖一等奖1项，二等奖1项；全国职业院校教师教学能力大赛二等奖1项、三等奖1项，四川省高等职业院校教师教学能力大赛一等奖5项、二等奖2项，四川省仿线项；先后指导学生参加技能大赛荣获国家级二等奖1项、三等奖6项，省级一等奖5项、二等奖8项、三等奖11项。指导学生设计的《一种护理用器具》项目荣获第十三届全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛（发明制作类）二等奖；指导学生申请实用新型专利4项。

  2021年5月，缪礼红主持的“急救护理”课程入选教育部首批“课程思政示范课程”，其教学团队8名教师入选国家级课程思政教学名师和团队。截至日前，医护学院已建成1门国家精品在线门国家级课程思政示范课程、1个国家级课程思政教学团队、2门省级精品在线门省级课程思政示范课程、1个省级课程思政示范教学团队。在2019-2023“双高建设”期间，学校在医护学院的课程建设方面共投入403.5万元，建成32门在线开放课程，均在智慧职教平台上线，护理专业教学资源库于2023年立项为省级专业教学资源库。共投入900万元建设校内外实践教学基地，其中近780万用于建设智慧母婴照护、智慧医疗照护、智慧养老照护虚拟仿真实训室，成为特色鲜明、资源丰富、功能齐全、开放共享的健康照护虚拟仿真实训中心。

  为配合学校双高建设，打造技术技能人才教育培训高地，医护学院构建了以护理专业为核心、智慧健康养老服务与管理专业、助产专业为骨干的智慧康养专业群。以培养具备“仁心精术、济世创新”能力的高素质技术技能型人才为核心，优化“双核四阶”健康照护人才教育培训模式，构建了“三融通、三平台”的专业群课程教学体系，优化“四共建、一平台、三服务”的医校合作共建模式，打造适应健康照护产业转型升级需要的国际化高水平双师队伍，建设“智慧+”健康照护实训中心，打造服务成都健康照护产业兼具学历教育和职业培训功能的省级专业群资源库平台，深入推动德国老年护理培训政府项目，提升专业群人才培养国际影响力。

  职业教育的土壤开出繁花，结出硕果。医护学院护理专业毕业生薛瑾，是四川省人民医院的一名“协调员”，被人们称为“生死摆渡人”，被中央电视台等广泛报道，“帮助逝去的生命以另一种方式延续，”这是薛瑾对自己工作的理解，“当你看到一个鲜活的生命重新站起来，你会觉得特别有意义。”2019届的毕业生唐鑫元是2020年新冠肺炎疫情成都市公立医院第一批援鄂医疗队中年龄最小的一名志愿者，受到成都市政府的表彰；医护学院藏族学生边玛拉初在2018年当选四川高校校园最美读书人，昌旺特在四川省高职院校大学生护理技能大赛中荣获三等奖。看技能，论品行。成都职业技术学院医护学院的学子们，用实际行动践行着“德行天下，技走人生”。

  虽已硕果累累，但并未止步于此。新学期伊始，缪礼红已经考虑好了之后的工作重点。她说，在今后的教学工作中，一是重点抓学生技能大赛，依托新建的智慧康养实训中心平台，拟申报承办省级技能大赛，争取在国赛中能突破一等奖的好成绩；二是带领团队教师继续努力，在目前省级专业教学资源库的基础上，继续丰富、完善资源库建设，为申报国家级教学资源库准备好；三是继续推进教学改革，发挥国家级课程思政示范课程、在线精品课程的示范引领作用，辐射带动专业群内更多的课程申报省级、国家级课程；四是推动校企合作、深化产教融合，通过产教融合、校企合作、协同育人等多种形式，培养更多高素质健康照护人才，助推职业教育高质量发展。

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